
                          养花对人们心理的作用
	
　　随着生活水平的提高，人们用花来陶冶情操，修身养性日趋普遍。以前，花鸟市场中以老年人为多，而现在，爱与花卉相处的不仅是老年人，许多年轻人也加入此行列。看来，在快节奏的现代生活中，花卉对人的身心健康起到了一定作用。　　
　　人们需要在生活中添加一些清新，几分自然。走亲访友，人们会选择不同的花卉作为礼物，不同的花有不同的含义，为适合不同需要，当因人而异。在古代，人们对花卉的寓意就有研究，古人把松，竹，梅喻为“岁寒三友”，梅，竹，兰，菊喻为“四君子”，牡丹，海棠，玉兰相配，喻意玉堂富贵。唐代诗圣李白有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，后人也常用“出水芙蓉”来比喻纯洁美貌的少女。宋代文学家周敦颐爱莲成癖，写《爱莲说》，称赞莲花“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。历代的文人雅士们还编制了十二个月的“花历”。不仅在中国，世界上许多国家也把各种花卉“人格化” ，有其各自的花语，总之，古今中外，爱花之心，人皆有之。并且种植一些花草树木，能给人心理带来益处。　
　　首先，对花卉的栽培能提高认知能力。认知能力是个体反映客观事物的特征和联系能力。知觉和感觉是心理学研究的重要领域。知觉是在感觉的基础上产生的，包含着整体的反映；而感觉是对事物个别属性的反映。若种植两种不同的植物，首先要判断出其种类、属性、喜好，再根据自己的认知程度来培育。在培育过程中观察其生长来证实自己的认识，不断改进。这是对培育者认知的培养。　　　第二，对花卉的培养可以提高注意能力。注意能力是指个体心理活动对一定对象的指向和集中的能力。注意能力有选择功能，注意的基本作用在于对信息进行选择。它是心理活动选择有意义的符合需要的一种活动刺激，它又保持进入大脑的信息持久，它对活动的调节和监控有一定功能，它是人们完成活动的重要保证。在培养花卉时，人们会较仔细地察探花、茎、叶、果的生长特点，观察其生活习性，有的花卉很娇嫩，需要无微不至的呵护，这就需要集中注意力，即使有的花卉很好养，但若长期由于主人对它的土壤紧绷、缺水等问题忽略了，那么它依然会死亡。在培养花卉时，注意力也是不可缺少的重要因素。　　
　　第三，养花卉能开发人的想象力。想象力是人脑对一表象进行加工改造而创造新形象的能力，是形象化的富于创造性的思维能力。常见的创造想法的方法有三种：粘合、夸张与强调、典型化。在古代，许多文人对花卉揣摩深刻，在他们的作品中，我们能感触到其丰富的想象力。如唐代贺智章在《咏柳》中把柳树想象成一个小家碧玉的女子，身系绿色腰带，风姿卓妁，质朴，秀洁的形象。元代散曲作家景元启的《梅花》中有“大都来梅花是我，我是梅花。”的句子。出于对梅的想象，把自我放入其中，使自己陶醉，也是人陶醉于其作品。更有把水仙想象为“凌波仙子”，把枫叶想象成“生命的霞光”等。对花卉的喜爱，扩大了知识范围，丰富了表象储备，激发创造动机，使人积极、主动地思考，这对于想象力的培养十分有益。　　
　　第四，栽培花卉能培养意志行动能力。意志行动能力是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现其目的的能力。其优良品质是果断性、独立性、坚韧性和自制性。培养一棵植物，当然要使它长好，那就须要好好照看，这样明确了目的，增强了责任感，这是意志行动能力培养的第一步。第二步，在培育过程中，若遇上困难如虫害、生病的，需要通过独立的寻找方法，医治不好不罢休，这样的实践活动，让每个人在丰富生活之余，学会持之以恒与独立解决问题的能力。　　
　　第五，花卉具有调节情绪能力。情绪是人的心理生活的一个重要方面。调节情绪使个体消除不良情绪，保持乐观，这对工作、学习有很大的影响。影片《希茜公主》中希茜的爸爸曾对女儿说：“当你感到忧愁和烦恼时就遥望大自然。”遥望大自然，把精神寄托给山川河流，更多的花草树木，这能使人摆脱消极情绪，扩大胸怀，敞开心扉。在城市中，没有成片的森林，那么在个人的生活环境中摆设一些花卉，以其外形与内涵来调节人的情绪，可使人感到清新、宁静，变得积极。例如，菊花使人感到忠诚和真理；白色丁香给人以青春的微笑，朝气蓬勃；百合花代表纯洁、友爱；红枫让人热诚。走亲访友，探望病人不妨赠送花卉，既有观赏价值，又能给人以适当的情绪调节，把积极带给他人。　　
　　第六，花卉也能提高人的情感调节能力。情感调节能力是人对情感精心调节和控制，保持适度和稳定的情感状态，适应社会的能力。感情是长期的心理的状态。它分为道德感、理智感和美感，由于花卉是不会言语的生物，因而培育者必须时时关心、注意，这便能培养出一定的义务感和责任感。与花卉相处时，人应该保持心境平和的情感，这样能用心来感受这些看似静止的生物的"呼吸"和真真实实的生命。这能使人变得安宁和理智。花卉是美的事物，它对人们美感的培养是人人皆知的；建议人们在闲时插一两盆花，花卉间形与色的融合，是审美的至高境界。　　
　　最后，花卉对个性塑造能力的培养。个性有气质、性格、能力和兴趣组成，古往今来，人们给各种花卉赋予个性。如：竹，枝挺叶茂，一碧如洗，是坚贞不屈和操守的象征；苏东坡喜欢芍药，称它是友好、和平的代表者；有人爱种仙人掌、仙人球，这些植物耐旱，不怕热，较为坚实；有人爱养水仙花，水仙开花在寒冬，较为坚强。喜爱花卉，必定喜爱其性格内涵，喜爱就会去模仿，有无意识的，也有有意识的。　　
　　但总而言之，对人的个性塑造是有一定的作用。 