
意群阅读法就是在阅读时，以一个中心词为中心，把词义相关的词，联成一个较大的意义的单位即意群来视读。


　　　　　　　　　　　　　        　爱因斯坦的童年　　　　　　　　　　　　　　
　　“浩瀚的宇宙　就在那儿，却在　我们人类之外，像一个　永恒的谜，只有部分　让我们的思想　明了。对宇宙的思考　犹如　获得解放一样　吸引人。”爱因斯坦　如是说。
　　爱因斯坦　讲过一件　他小时候的事：他四岁的时候　看到了　一个“奇迹”－－指南针。那指针　恒定的　指向南方，似乎是　被一种　看不见的力量　牵引着，这深深的　迷住了　幼小的爱因斯坦。指南针使他坚信　一定有什么东西　在背后　起作用，那东西　藏得很深。甚至　当爱因斯坦　还是一个小孩时，他就懂得　独立思考了。据他的家人说，他说话　比较慢，他总是喜欢　停下来考虑　应该说些什么。他的姐姐　记得　他曾耐心地　为许多故事　搭建起卡片屋。
　　爱因斯坦　十二岁的时候，他很着迷于　一本关于　欧几里德几何学的　小册子。他是在　一个学年的开始　得到它的。里面　有一些判断，虽然　没有经过证明，却毫无疑问　是正确的，例如：一个三角形的三条高　相交于一点。数学的明晰与确定　对他来说　是一种　无可抗拒的　诱惑。爱因斯坦　厌恶高中教育，尽管　他一直能够　取得不错的成绩（数学成绩　特别优秀）。他真正的学习　是在家中自学，数学、物理和哲学方面的书　教给了他许多。显然，学校对他　没有太大的　帮助，一位教师　建议他离开学校，因为他的表现　看起来　会损害　其他同学　对教师的尊敬。于是，爱因斯坦　中途弃学，跟随父母　来到了意大利。
　　爱因斯坦说：当问题　大白于天下，知识　开始在课堂上　教授时，任何学生　几乎都可以　不太困难的　理解它。但是，当这些东西　还处在　黑暗之中的时候，需要持续　的热望、不断的选择、穷尽数据　和材料，最终进入到　透彻了解的悟境－－只有那些　经历过的人　才能真正明白　这一点。


